发布日期:2012-05-10    浏览次数: 10111 次
写在前面

   晓明研究室于2003年8月开始了她培养高素质本科生的探索与实践。截至到第23届成果展,已接待参观人数累计达2422人。

   培养高素质的本科生,研究室需要考虑解决以下问题:
   (1)发现和选拔具有良好发展前途的学生;
   (2)对学生进行行之有效的培训;
   (3)制定科学合理的总体培训方案;
   (4)针对学生特点及发展目标制定个性化的培养内容;
   (5)引导学生处理好基础课程学习与课外研发的关系;
   (6)形成良好的课外研发文化;
   (7)制定适度的激励与淘汰机制;
   (8)营造学科互补的学习研究环境;
   (9)培育学生养成良好的学习、研究和生活习惯;
   (10)参照MIT的育人理念,思考和制定学生百干不烦的课外实践内容。
   作为让学生了解研究室的第一步,就是展示研究室的工作,展示研究室课外研发生的方方面面。多年来,晓明研究室由研究生牵头,与课外研发生共同组织,将自己的研发成果和经验介绍给来参观的学生,受到了大家的热烈欢迎。不少学生通过对研究室的认识,加入了研发团队。这些学生毕业后,有的考研入了985高校进行深造,有的推研进入了本研究室,还有的进入了大型企业做技术研发,发展势头令人欣慰。
   希望大家通过纵观晓明研究室的历届本科生课外研发成果展,能够对研究室有一个初步的了解,能够引发大家的思考,能够对大家的发展起到有益的借鉴作用。

1. 初建的研究室 只有空间(2003年8月28日)

2. 仅有的2名硕士生 开始起家(2003年8月28日)